Η Κορωνοπληξία πυροδότησε παροξυσμό Χριστοπληξίας και Ορθοδοξοπληξίας

Αναδημοσιεύω "Ελληνορθόδοξο" άρθρο-σάλπισμα καθηγητού Πανεπιστημίου, ο οποίος θα έπρεπε να γνωρίζει καλύτερα... Δείτε και φρίξτε εδώ, εδώ, εδώ, κι εδώ τον αφανισμό των Ελλήνων από τους "Χριστιανούς". Και αν πρέπει να ξεχάσουμε τα παλιά, υπάρχουν οι επίσημοι "Αναθεματισμοί" κατά των Ελλήνων που μας τα θυμίζουν κάθε χρόνο την "Κυριακή της Ορθοδοξίας". Η επίσημη Ορθόδοξη Εκκλησία ουδέποτε τους αποκήρυξε ως αντιχριστιανικούς.

 "Ελληνισμός" και "Ορθοδοξία"  είναι όροι ασυμβίβαστοι, δυστυχώς...

Η Ευθύνη των Ελλήνων για τον κόσμο και την ιστορία

Γιώργος Παύλος - Καθηγητής ΔΠΘ

Γιατί λέμε όχι στην υποχρεωτική μάσκα στα σχολεία

Γιατί λέμε όχι στην υποχρεωτική μάσκα στα σχολεία

Από Κάτια Κωττάκη

Ένα άρθρο μέσα στο πλαίσιο των ημερών που εξηγεί γιατί λέμε όχι στην υποχρεωτική χρήση μάσκας στα σχολεία.

Αυτές τις μέρες τα σενάρια για το άνοιγμα των σχολείων είναι πολλά. Με το πιο πρόσφατο, το άκουσμα της υποχρεωτικής χρήσης μάσκας στα σχολεία. Αυτό που έχει ανακοινωθεί μέχρι τώρα είναι η υποχρεωτική χρήση μάσκας από το νηπιαγωγείο έως και το λύκειο. 

Το παιχνίδι γνώσεων «Ο Πιο Αδύναμος Κρίκος» μαρτυρεί τη βαθιά αμορφωσιά μας

Και όσο κι αν γελάς μαζί της, γιατί είναι όντως γελοία, δεν γίνεται να μην τρομάζεις κιόλας, βλέποντας μπροστά σου ανθρώπους είκοσι, τριάντα, σαράντα χρονών, να πετούν το ένα μαργαριτάρι μετά το άλλο, σαν να βγήκαν μόλις απ’ τη σπηλιά. Δεν βγήκαν βέβαια από τη σπηλιά όλοι αυτοί, βγήκαν όμως από τα ελληνικά σχολεία. 

Οι "προοδευτικές" δυνάμεις ξερίζωσαν από το σχολείο κάθε εκτίμηση ελληνικότητας

Οι δυνάστες μας - θύματα και αυτοί, αλλά της αυτοχειρίας τους - ξέρουν καλά ότι η "μάζα" προτιμάει το ψέμα, αρκεί να είναι ευφραντικό: να ζει με «εντυπώσεις», όχι με πιστοποιήσεις. Το δικό τους ντοπάρισμα θέλει διαφορετικό αφιόνι, πανάκριβο, και η στέρησή του βασανιστική: δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς δημοσιότητα. 

Να υπερασπίσουμε, τι; 

Πανικόβλητη ανάκληση του διαγωνισμού περί "αλλαγής φύλου για μια μέρα"

Απεσύρθη ο κατάπτυστος διαγωνισμός που επί της ουσίας ενθάρρυνε μαθητές και μαθήτριες να φαντασιώνονται τη διαστροφή της φύσης τους. Η ζημιά όμως είχε ήδη γίνει με τη δημοσιότητα που είχε πάρει το θέμα και το Υπουργείο Παιδείας δεν εξιλεώνεται με την ανάκληση. Ήταν ένα ακόμη θλιβερό αυτογκόλ της κυβέρνησης...

Τ' ακούς Κυριάκο; Ή μάζεψε τους Υπουργούς σου ή πες το μας καθαρά ότι ανταγωνίζεσαι τον Αλέξη και τη Φώφη σε "προοδευτικότητα" ως προς τον εκφυλισμό της γενετήσιας λειτουργίας και την ηθική κατάπτωση της νεολαίας κι ότι απλά εξαπάτησες τους ψηφοφόρους σου.

Εκπαίδευση χωρίς διαπαιδαγώγηση και με... ανθούσα παραπαιδεία

Στη συνέντευξή της στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Νίκη Κεραμέως επιβεβαίωσε ότι περί άλλα μεριμνά και τυρβάζει. Ουδεμία αναφορά στη διαπαιδαγώγηση των μαθητών ώστε να εξελιχθούν σε καλούς καγαθούς πολίτες, που είναι το ζητούμενο.  Προφανώς δεν θεωρεί ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα εκεί.

Ανοιχτή επιστολή στην Υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως

Και κλάαμα ο Γιαννάκης!

Γιατί έκλαιγε, κυρία Κεραμέως, ο Γιαννάκης, ένας μαθητής της 3ης Δημοτικού, πολύ έξυπνο παιδί και πολύ ώριμο για την ηλικία του; Διότι η φιλόδοξη μαμά του, που λάτρευε τον μοναχογιό της τον είχε στριμώξει να αποστηθίσει το μάθημα της "ιστορίας" (μυθολογίας).

Είμαστε κοινωνία που πιστεύει σε μάγισσες και χαρτορίχτρες

Στον χώρο της Παιδείας δεν είναι μόνο το θέμα του ασύλου. Είναι ένα συνολικό μπάχαλο. Χρειάζεται μια επανάσταση. Να ξηλωθούν τα πάντα και να στηθούν και πάλι από την αρχή. 

Δεν είναι τυχαίο ότι γεμίσαμε τσαρλατάνους. 

Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι, κύριε Πρόεδρε, που εμφανίζονται ως επαΐοντες. Γνώστες των μυστικών του Σύμπαντος, των πιο σκοτεινών μυστικών του κόσμου μας, του τρόπου της λειτουργίας των αγορών, της κοινωνίας, του ανθρώπινου εγκεφάλου, των πάντων όλων. Οι άνθρωποι αυτοί παρεισφρέουν συνήθως σε αυλές βασιλιάδων και αρχόντων βασιζόμενοι στην ημιμάθεια ή στην άγνοια. Αλλά εσείς δεν κινδυνεύετε από δαύτους. Δεν σας θέλγουν οι γυαλιστερές χάντρες των γητευτών των αφελών.

Συνέντευξη της Υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως, εφ' όλης της ύλης

Ένα φιλόδοξο όραμα για την αναγέννηση της Παιδείας. Μακάρι να τα καταφέρει η νέα Υπουργός με το εντυπωσιακό βιογραφικό! Της το εύχομαι ολόψυχα.

Νίκη Κεραμέως: Είσοδος με κάρτα για τους φοιτητές στα πανεπιστήμια.
-Επανέρχεται η αριστεία. 

Η νέα υπουργός Παιδείας μιλά στο «ΘΕΜΑ» και θέτει τις προτεραιότητες της νέας εκπαιδευτικής πολιτικής: καταργούνται το άσυλο και οι αιώνιοι φοιτητές. 

Νίκη Κεραμέως: Οι περισσότερες παρεμβάσεις στην Παιδεία δεν απαιτούν χρήματα αλλά αλλαγή νοοτροπίας.

Βουλή, 22/07/2019 - ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε.

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, με αίσθημα μεγάλης τιμής και ευθύνης βρίσκομαι σήμερα εδώ για να αναπτύξω τις προτεραιότητές μας και τις κυριότερες δράσεις που θα αναλάβουμε το προσεχές διάστημα στον τομέα της παιδείας. Με την ευκαιρία της πρώτης αυτής ομιλίας θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά, δημοσίως τον Πρωθυπουργό για την εξαιρετική τιμή να μου αναθέσει το κρίσιμο αυτό χαρτοφυλάκιο για το παρόν και το μέλλον των παιδιών μας και της χώρας μας.

Η εθνική συνείδηση αποτελεί ασπίδα προστασίας της κοινωνικής συνοχής

Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια πρέπει – από εκκολαπτήρια συνδικαλιστών και δήθεν επαναστατημένων νέων – να μετατραπούν σε ιδρύματα που θα χτίζουν πάνω από όλα τον χαρακτήρα των ανθρώπων. 

Νεολαία της πλάκας και του χαβαλέ

Στο video που ακολουθεί αναδεικνύεται η αποχαύνωση της νεολαίας μας. Δεν έχουν τόση σημασία οι απαντήσεις που δίνουν ή δεν δίνουν στο ερώτημα "Ποιος πιστεύετε ότι θα ήταν ο κατάλληλος ηγέτης για την Ελλάδα;", αλλά κυρίως το ύφος-χαβαλέ με το οποίο απαντούν.  Χαζοχαρούμενοι και απροβλημάτιστοι, ζουν στον κόσμο της φαντασίας τους με το smartphone ανά χείρας, ανυποψίαστοι για το τι θα τους ξημερώσει.

Δυσλεξικός είχε δάσκαλο που ήταν κομμάτι του εφιάλτη του

«Προσπαθούσα να διαβάσω ό,τι ήταν μπροστά μου. Αλλά μάταια, αφού με το που έβγαινε η φωνή μου άκουγα γέλια». 

Συγκλονιστικό: “Ο δάσκαλός μου με έκραζε επειδή δεν μπορούσα να διαβάσω. 30 χρόνια μετά, τον βρίσκω σε ένα μπαρ…”

Όταν ήμουν παιδί, ποτέ δεν διδάχτηκα τη σημασία της εκπαίδευσης, πόσο μάλλον να χρησιμοποιώ ένα επίθετο. 

Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θέλει ιδιωτικά πανεπιστήμια για χάρη της πανεπιστημιακής συνδικαλιστοκρατίας

Η λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα θα γλίτωνε χιλιάδες οικογένειες από τη χρηματοδότηση σπουδών στο εξωτερικό με ό,τι αυτό μπορεί να σημαίνει για τις εκροές από την ελληνική οικονομία. 

Το μεγαλύτερο έγκλημα! 

Ένα από τα πεδία που κάνουν την κυβέρνηση Τσίπρα αποσυνάγωγη του ευρωπαϊκού προοδευτικού τόξου και καθιστούν τη διείσδυσή της στην εκσυγχρονιστική κεντροαριστερά απαγορευτική, είναι το διαρκές έγκλημα που διαπράττει στην παιδεία για χάρη της συντεχνίας των εκπαιδευτικών, που αποτελούν και τον σκληρό πυρήνα της εκλογικής της βάσης αλλά και του κομματικού μηχανισμού. 

Η προαγωγή της συζύγου του πρωθυπουργού από δασκάλα πληροφορικής στο δημοτικό σε διδάσκουσα στο πανεπιστήμιο είναι μεν γελοίο και υποβιβάζει την εικόνα της χώρας και των ιδίων, αλλά σαν ζημιά είναι ελέγξιμη. 

Βλέπε: Σας κατηγορώ γιατί δεν έχετε συνείδηση… 

Η λαθροχειρία αυτή περισσότερο πλήττει την πλάνη ενός μέρους του κόσμου της αριστεράς για την ύπαρξη κάποιου ηθικού πλεονεκτήματος έναντι του παλαιού πολιτικού συστήματος που ευθύνεται για τη χρεοκοπία της χώρας, παρά το επίπεδο των ελληνικών πανεπιστημίων.  

Η Ελλάδα το 2018 ήταν στις 50 πλουσιότερες χώρες από άποψη ΑΕΠ και δεν έχει κανένα πανεπιστήμιο στα 300 καλύτερα του κόσμου εν αντιθέσει με χώρες όπως η Πορτογαλία, η Ιρλανδία ή έστω η Τουρκία... 

To 2008 η Ελλάδα ήταν στις 30 πλουσιότερες χώρες, το 2018 έχει πέσει στην 52η θέση και αυτό έχει τη σημασία του αν λάβουμε υπόψη την κατάταξη σε ό,τι αφορά την ανταγωνιστικότητα της οικονομίας, την οικονομική ελευθερία αλλά και το επίπεδο της παιδείας, της δικαιοσύνης κλπ. 

 Στη λίστα της Παγκόσμιας Ακαδημαϊκής Κατάταξης για το 2019 με βάση τα "Times Higher Education World University Rankings" την υψηλότερη θέση από ελληνική πλευράς κατέλαβε το πανεπιστήμιο Κρήτης με θέση κατάταξης 351-400 και ακολουθεί το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθήνας, το οποίο διατηρεί την θέση 501-600. 

Βλέπε: Η Παγκόσμια Κατάταξη των Ελληνικών Πανεπιστημίων για το 2019 

Η άρνηση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ να συμπεριλάβει στις διατάξεις προς αναθεώρηση του συντάγματος το άρθρο 16, που αφορά την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων παγιδεύει την παιδεία στην ίδια κατάσταση για την επόμενη δεκαετία. 

Ο μοναδικός λόγος που το κάνει η κυβέρνηση είναι για να διαφυλάξει τα κεκτημένα της συνδικαλιστοκρατίας της πανεπιστημιακής κοινότητας μέσω του μονοπωλίου της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χωρίς δυνατότητες επιλογών και αξιολόγησης. 

Όταν το αριστερό Βιετνάμ έχει καμιά 10αριά ιδιωτικά πανεπιστήμια δεν υπάρχει λόγος να μην έχει η Ελλάδα.

Η λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα θα γλίτωνε χιλιάδες οικογένειες από τη χρηματοδότηση σπουδών στο εξωτερικό με ό,τι αυτό μπορεί να σημαίνει για τις εκροές από την ελληνική οικονομία. 

Τα μη κρατικά πανεπιστήμια θα λειτουργούσαν ανταγωνιστικά και θα ανέβαζαν τον πήχη και για τα κρατικά πανεπιστήμια που θα αναγκάζονταν να προσαρμοστούν στα νέα δεδομένα. 

Ο αντιπαραγωγικός τρόπος που λειτουργούν σήμερα τα ελληνικά πανεπιστήμια βοηθά μεν μια μικρή μερίδα φοιτητών που καταφέρνουν να αντεπεξέλθουν σε αυτές τις ακραίες συνθήκες να διακριθούν διεθνώς, αλλά καταδικάζει τη μεγάλη πλειοψηφία στην επιδίωξη κάποιων πτυχίων χωρίς ουσιαστικό περιεχόμενο και αντίκρισμα στην αγορά εργασίας.

Το μοντέλο αυτό είναι βαθιά ταξικό, καθώς οι οικογένειες που δεν διαθέτουν εισόδημα για να στηρίξουν σπουδές στο εξωτερικό δεν έχουν πρόσβαση σε πτυχία με αξία και αντίκρισμα στην αγορά. 

Η εμμονή αυτή στη μονοπωλιακή δήθεν* δωρεάν παιδεία σαν αριστερή επιλογή είναι βαθιά υποκριτική καθώς οι περισσότεροι των στελεχών της αριστεράς που διαφημίζουν τη δημόσια δωρεάν παιδεία στέλνουν τα παιδιά σε ιδιωτικά σχολεία και στη συνέχεια στο εξωτερικό. 

 *Πρόκειται για δήθεν δωρεάν παιδεία γιατί είναι δομημένη έτσι ώστε να συντηρεί την παραπαιδεία.

Του Κώστα Στούπα capital.gr

politika-gr

Πήγαμε για "ξύσιμο" και βγήκαμε γδαρμένοι

Ἄν δέν ἀφήσουμε τή «μαγκιά» κι ἄν δέν στρωθοῦμε στή δουλειά, ἄν δέν νοικοκυρέψουμε τό σπίτι καί τό κράτος μας, ἄν κάθε νοικοκυριό δέν γίνει μιά μικρή – ἔστω – παραγωγική μονάδα, ὅσα δάνεια κι ἄν πάρουμε, ὅσες «συνταγές» κι ἄν μᾶς δώσει ἡ «Τρόικα», χαΐρι καί προκοπή δέν θά δοῦμε.

«Οὐαί τῷ μή τοῖς ἰδίοις ὄνυξι ξυομένῳ»

Το σχολείο και το πανεπιστήμιο είναι οι ολοκληρωτικότεροι φορείς προπαγάνδας

Η ασφαλέστερη μέθοδος για την προσέγγιση της πραγματικότητας δεν είναι η θεωρητική γνώση αλλά η λογική και η εμπειρία.

Φοβού τους (παρα-)μορφωμένους

Λέμε συχνά ότι "όλα είναι θέμα παιδείας".

Ωστόσο, η εμπειρία δείχνει πως όσο πιο μορφωμένος είναι κανείς, τόσο πιο εύκολο θύμα προπαγάνδας είναι.

Νεοέλληνες, ένα έθνος νεοβαρβάρων...

Αν δεν αλλάξουμε την νοοτροπία μας ακολουθώντας τον δύσκολο δρόμο της Αρετής, τότε θα παραμείνουμε ένα ακόμη προϊόν του κοινωνικού σκουπιδότοπου. Και τα σκουπίδια προσελκύουν μόνο μύγες και σκουλήκια.

Να γίνουμε το παράδειγμα

Γράφει ο Δημήτρης Τ.

"Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφείν" έλεγαν οι αρχαίοι Λακεδαιμόνιοι. 

Πόση σχέση άραγε έχει ο σημερινός νεοέλληνας με τους αρχαίους προγόνους του; 

Ομιλία Κυριάκου Μητσοτάκη σε μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας

Αποσπάσματα από την Ομιλία του Προέδρου της Νέας Δημοκρατίας, κ. Κυριάκου Μητσοτάκη σε μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας στην εκδήλωση με θέμα: «Προκλήσεις και προοπτικές στην Ανώτατη Παιδεία» - 23/10/2018

Κυρίες και κύριοι, καλησπέρα,

Χαίρομαι ιδιαίτερα που είμαι μαζί σας και στη συνέχεια θα γνωριστούμε από κοντά. Είναι για μένα εξόχως τιμητικό κι ελπιδοφόρο να βλέπω εδώ διακεκριμένα μέλη της Ακαδημίας Αθηνών, πρυτάνεις, καθηγητές με σπουδαίο επιστημονικό έργο και αποτύπωμα. Αλλά και νέους πανεπιστημιακούς με μεγάλη αγάπη και μεγάλο όραμα για το λειτούργημά τους. 

Κώστας Γαβρόγλου: Υπουργός για γέλια και για κλάματα...

Σίγουρα αυτός θα μείνει στην ιστορία ως αντιπροσωπευτικό δείγμα ανεκπαίδευτου υπουργού Παιδείας!

Με τον Γαβρόγλου δεν υπάρχει ελπίδα στα Πανεπιστήμια…

Του Χρήστου Παναγιωτόπουλου 

Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου δεν ανδρώθηκε στα ελληνικά Πανεπιστήμια, τα χρόνια που το φοιτητικό κίνημα πρωτοστατούσε στον αγώνα για την ανατροπή της δικτατορίας και έδινε μάχες για «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία». 

Τα πτυχία και τα μεταπτυχιακό μόνα τους δεν κάνουν κανένα "μορφωμένο"

Μόρφωση είναι η ανάπτυξη των ανθρώπινων αξιών, όπως η δικαιοσύνη, το καθήκον, η τιμιότητα, η αλήθεια, η εργατικότητα και η αγάπη.

Αριστοτέλης: Ο μορφωμένος διαφέρει από τον αμόρφωτο, όσο ο ζωντανός από τον νεκρό.

Ναι, τελείωσες το πτυχίο σου, έκανες και το μεταπτυχιακό σου. 

Είσαι πλέον μορφωμένος; 

Όχι απαραίτητα.

Θέλω να σου θυμίσω πως οι περισσότεροι «σοφοί» που πέρασαν από αυτό τον πλανήτη, δεν έγιναν σοφοί από τις γνώσεις που έλαβαν σε σχολεία και πανεπιστήμια, ούτε και απέδειξαν την αξία τους μέσω ενός χαρτιού αλλά μέσα από τα βιώματά τους, δίνοντας το καλό παράδειγμα στους υπολοίπους.